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LE MAÎTRE EST L’ENFANT
Alexandre Mourot, réalisateur et jeune père, regarde sa fille faire sa propre expérience du monde. S’interrogeant sur sa scolarisation prochaine, il décide d’aller tourner dans une classe d’enfants de 3 à 6 ans de la plus ancienne école Montessori de France. Dans une salle accueillante, avec des fleurs, des fruits, beaucoup de matériel, Alexandre rencontre des enfants libres de leurs mouvements et de leurs activités, qui travaillent seuls ou à plusieurs dans une ambiance étonnamment calme. Le maître est très discret. Chacun lit, fait du pain et des divisions, rit ou dort en classe. Pendant une année, le réalisateur filme la mise en œuvre de cette pédagogie de l’autonomie et de l’estime de soi que Maria Montessori voyait, en pleine fureur de la première moitié du XXe siècle, comme la promesse d’une société nouvelle de paix et de liberté.
SORTIE DVDs et VOD
Nous sommes ravis car nous avons finaliser au printemps 2019 la production du DVD multilingue, réalisé avec les associations Montessori en Bulgarie, République Tchèque, Pologne, Portugal, Grèce et Norvège. Et début 2020, le DVD en espagnol pour l’Espagne et l’Amérique Latine.
Les DVDs en VF sont en vente dans les magasins depuis début juin 2018 et toujours accessibles sur notre boutique en ligne.
Le film est également disponible en VOD sur les principales plateformes en ligne depuis début juin 2018 tels que Itunes, Google Play, Universcine, orange.
SORTIE DU FILM EN SALLES
Après 70 avant-premières qui ont accueilli 10 000 spectateurs, le film est sorti en salles en FRANCE le 27 septembre 2017 et il a déjà été vu par plus de 70 000 spectateurs.Il est toujours à l’affiche dans de nombreuses salles et en projections associatives : cliquez-ici pour les découvrir.
Le film est aussi sorti en ALLEMAGNE et en AUTRICHE en septembre 2018, où il a fait jusqu’à présent plus de 50 000 entrées.Pour plus d’informations :– le site en allemand : http://www.das-prinzip-montessori.de/– la page : https://www.facebook.com/DasPrinzipMontessori
Le film est aussi diffusé depuis le printemps 2019 en salles en ESPAGNE et dans les pays hispanophones d’AMERIQUE CENTRALE & LATINE.Pour voir les projections prochaines en espagnol, visitez notre page: http://www.montessori-documental.org/proyecciones/Et suivez les actualités sur : https://www.facebook.com/montessori.documental/
Depuis le 10 septembre 2019, le film est accessible à l’achat au format DVD & VOD aux ETATS-UNIS et au CANADA ANGLOPHONE ainsi qu’en projections non-commerciales.Tous les détails via le site de notre partenaire : https://www.firstrunfeatures.com/montessoridvd.html
Et depuis le 13 octobre 2019, sortie dans les salles en ITALIE avec une tournée de premières en présence du réalisateur du 13 au 17 octobre (Turin, Milan, Florence, Senigallia, Rome).Les actualités et la liste des salles & dates de projection à retrouver sur la page : www.ilbambinoeilmaestro.com
Fin novembre 2019, le réalisateur s’est déplacé pour une tournée en ROUMANIE dans 4 villes : Cluj-Napoca, Timisoara, Bucharest, Constanta. Plus d’un millier de personnes ont pu découvrir le film et échanger avec Alexandre Mourot. Il a aussi présenté le film en interview TV et radio. De nouvelles projections sont en cours de préparation avec des communautés Montessori locales sur cet hiver. En attendant une version DVD/online pour courant 2020.Vous pouvez suivre les actualités sur la page dédiée : https://www.facebook.com/montessori.documentar
Les diffusions de la version sous-titrée portugais débutent cet hiver au BRESIL et au PORTUGAL. A suivre sur : https://www.facebook.com/filmemontessori
Et la version doublée Anglais commence à être diffusée au ROYAUME-UNI.
D’autres versions sur d’autres territoires sont en cours de préparation : Russie, Australie/Nouvelle Zélande, Chine (TV), Thailand, Japon pour 2020.
LE PROJET
«Quelle valeur peut avoir la transmission de la connaissance, si la formation de l’homme est négligée ?» Maria Montessori
Nous rêvons tous d’un avenir radieux pour nos enfants : une vie personnelle féconde et une vie sociale harmonieuse. L’école les y prépare en partie. Alors, quelle pédagogie choisir ? Je vous invite à découvrir celle de Maria Montessori.
Maria Montessori, à partir de ses observations scientifiques, a découvert qu’en respectant la personnalité de l’enfant et en lui offrant un lieu répondant à ses besoins de développement, il pouvait s’épanouir et construire des bases solides pour vivre avec joie l’aventure humaine. En 1907 à Rome, elle a ouvert une école maternelle où elle a pu mettre au point une méthode pédagogique qui a eu très vite un retentissement considérable dans le monde et qui aujourd’hui est en plein essor…
Ce documentaire vous invitera à découvrir les grands concepts de cette pédagogie et surtout comment ils se mettent en œuvre dans la réalité du quotidien d’une classe maternelle où j’ai tourné durant toute l’année 2015.
Le programme : partir à la rencontre des enfants, observer leur vie libre, et découvrir comment, au fil du temps, grâce à la confiance qui leur est accordée et à l’écoute de leurs besoins, ils gagnent en autonomie, en concentration, en confiance en soi, en auto-discipline, en ouverture sociale… et comment s’éveille en eux l’enthousiasme d’apprendre.
L’enjeu du film est aussi de restituer tous les défis que doit relever Christian Maréchal, qui cherche à exercer toujours au mieux son rôle d’éducateur avec les 28 enfants de 3 à 6 ans de sa classe. Comment s’y prendre pour installer et maintenir une ambiance paisible ? Pour que chaque enfant soit heureux, construise son estime de soi, nourrisse ses potentialités… ?
En voix off : des clefs pour comprendre les valeurs et le fonctionnement de cette pédagogie et Maria Montessori elle-même, grâce à des archives inédites, retrouvées dans le cadre de la préparation de ce film. Seront aussi évoquées les dernières recherches en neurosciences et en psychologie qui viennent confirmer les intuitions de la pédagogue.
Si l’on pense comme Maria Montessori que « l’enfant est le père de l’homme » se laisser guider par ce maître en amour, en enthousiasme, en intelligence, c’est ouvrir un chemin vers la paix et l’élévation de l’humanité.
HISTORIQUE DU PROJET
J’ai découvert la pédagogie Montessori il y a quelques années, à la naissance de ma première fille, sans être sûr de bien comprendre de quoi il s’agissait. En mai 2014, la lecture d’un article dans la presse m’invite à acheter un premier livre de Maria Montessori. Conquis, je commence à avaler des livres…puis à envisager la création d’un film documentaire pour faire comprendre cette pédagogie. Je mène alors quelques entretiens avec différents acteurs de l’univers Montessori en France, qui, par leur enthousiasme si vif pour la méthode et par l’amour voué aux enfants, me décident à me lancer… A la rentrée 2014, je commence donc un travail d’approfondissement du sujet, des recherches d’archives, de multiples rencontres, et bien entendu, entame des journées d’observation dans des classes partout en France (22 au total). Ma passion pour le sujet ne cesse de grandir et je cherche activement un lieu pour réaliser mon projet. Cela sera finalement dans la classe de Christian Maréchal à l’école Jeanne d’Arc de Roubaix que je débute mon film en février 2015… Pendant les vacances d’été 2015, afin de parfaire ma connaissance du sujet, j’entame une formation d’éducateur Montessori International 3-6 ans.
J’ai beaucoup d’ambition pour ce film : la qualité la meilleure qui soit pour que les spectateurs vivent au mieux l’expérience de la classe et de la rencontre avec les enfants, et une large diffusion, y compris à l’international. En effet, il me semble que la pédagogie scientifique de Maria Montessori est une belle proposition pour l’avenir de nos enfants. Je suis persuadé que si l’on cherche à la comprendre, elle agrandit notre regard sur nos enfants et nous permet ainsi d’être plus juste dans nos relations avec eux.
Grâce à la participation de 2255 coproducteurs ayant apporté 142 375 euros lors du financement participatif mis en place en 2016, le film pourra sortir en salles à l’automne 2017 puis en DVD. Qu’ils en soient vivement remerciés !Il reste toujours possible d’aider à la distribution du film en précommandant le DVD.
Alexandre Mourot, le réalisateur
L’EQUIPE DU FILM
Alexandre Mourot – Réalisateur
Après ses études d’ingénieur, il réalise des cédéroms pour de nombreux éditeurs (GALLIMARD, FLAMMARION, LAROUSSE, ARTE Editions…) puis lance des activités dans le domaine de l’internet… qui ne satisfont pas son besoin de création. Il suit alors des cours d’histoire de l’art à la Sorbonne, et se forme à la photo puis à la réalisation de documentaires aux ateliers Varan.En 2009 sort son premier documentaire, Poubelles et sentiments, sélectionné dans plusieurs festivals, qui traite de notre attachement aux objets.Depuis 2014, il se consacre essentiellement au documentaire, avec une passion pour le sujet de l’enfance. Il commence par la réalisation du film Le maître est l’enfant, qui traite de la pédagogie Montessori. Ce documentaire sort en salles en France en septembre 2017 (70 000 entrées) puis jusqu’à ce jour dans une quinzaine d’autres pays. Parallèlement, dans un souci de parfaite compréhension de Montessori, il a suivi une formation d’éducateur pour les enfants de 3 à 6 ans, au sein de l’Association Montessori Internationale (AMI), à Saint-Jacques de Compostelle. En 2018, il obtient son diplôme d’éducateur. A partir de 2019, il entreprend l’écriture d’un nouveau film.
Catherine Mamecier – Chef Monteuse
A commencé par travailler en 1990 pour des productions parisiennes en réalisant le montage de nombreux magazines tels L’Œil du Cyclone diffusé sur Canal+, une soixantaine de clips pour des artistes comme Jean-Louis Aubert, Pascal Obispo, Assassin, Zazie, Jean-Jaques Goldmann, Jaques Dutronc, pour les plus connus. C’est tout naturellement qu’elle est venue au montage de films documentaires et qu’elle travaille depuis 1997 pour France 3 Lorraine Champagne Ardennes et différentes productions régionales.Afin d’asseoir ses connaissances, en 2007 elle a suivi l’enseignement d’un Master Pro 2 en production et réalisation de films documentaires.
« Le projet d’Alexandre me séduit pour plusieurs raisons : l’aspect militant : l’envie de faire connaître le projet de Maria Montessori quant à l’éducation des jeunes enfants pour construire un autre futur ; la qualité du tournage : les images sont belles et placent l’enfant au cœur de notre réflexion ; l’histoire à écrire avec ce matériel promet d’être très intéressante tant du point de vue technique (80 heures de rushes) que du point de vue de narratif. »
Les enfants de la classe
« Que serait l’adulte sans l’enfant qui l’aide à s’élever ?» Maria Montessori
En 2014-2015 : nés en 2011 : Marine, Victorien, Géraud, Félix, Noélie, Louis, Séraphine, Camille, Charlie ; nés en 2010 : Achille, Étienne, Gabriel, Léa, Nour, Gabin, Roxane, Valentine, Mathieu, Auguste ; nés en 2009 : Joseph, Garance, Bartimée, Juliette, Titouan, Jeanne, Olivier, Yanis, Sixtine.
En 2015-2016 : nés en 2012 : Alphonse, Marin, Pierre, Alix, Adèle, Agathe, Antoine, Pierre, Charlotte, Robin ; nés en 2011 : Marine, Victorien, Géraud, Félix, Louis, Séraphine, Camille, Charlie ; nés en 2010 : Achille, Étienne, Gabriel, Léa, Nour, Gabin, Roxane, Valentine, Mathieu, Auguste.
Christian Maréchal – Educateur Montessori
Après des études supérieures en robotique, il décide de se réorienter vers son aspiration première : l’éducation. Il accepte un remplacement de suppléant dans une école primaire. Le rythme de chaque enfant l’interroge et surtout il découvre que certains bons élèves n’aiment pas l’école. Il reprend des études pour devenir instituteur et découvre la pédagogie de Maria Montessori. Pendant deux années, il suit sa première formation Montessori 3 – 6 ans puis 6 – 12 ans auprès des religieuses Dominicaines de l’école Montessori de Roubaix. Certaines religieuses ayant suivi leur formation avec Maria Montessori.De 1992 à 1995, Christian travaille dans une école Montessori dans un milieu défavorisé du Nord de la France. En 1995, Il entre dans l’école Montessori de Roubaix et dirige une ambiance Montessori 6 – 9 ans.C’est en 2000 que Christian décide de suivre la formation d’éducateur Montessori pour les enfants de 3 à 6 ans, au sein de l’Association Montessori Internationale (AMI) à l’institut Supérieur Maria Montessori (l’ISMM) de Paris.De 2001 à 2018, il dirige une ambiance Montessori 3 – 6 ans au sein de l’école Montessori de Roubaix.Depuis 2002, il collabore avec l’Institut Montessori de Paris et de Genève pour la formation Montessori internationale et devient à partir de 2005 membre de jury pour l’obtention du diplôme 3 – 6 ans International. En 2012, il commence sa formation de formateur Montessori International.En 2015, il obtient à Londres, son diplôme Montessori pour “la catéchèse du Bon Berger”. La même année, il collabore avec le réalisateur Alexandre Mourot pour la réalisation d’un documentaire “Le maître est l’enfant”, sur la pédagogie Montessori.Depuis la rentrée 2018, il se consacre exclusivement à la formation d’éducateurs Montessori. Il collabore avec l’Institut Supérieur Maria Montessori et met en place une formation à destination des enseignants du public et du privé sous contrat, qui ouvrira en septembre 2019.
LE FINANCEMENT DU FILM
Du printemps 2014 au printemps 2016, tout le projet a été autofinancé par le réalisateur. En février 2016, l’association Dans le sens de la vie, productrice du film, a lancé un financement participatif qui a permis de recevoir 142 375 euros grâce à la générosité de 2255 coproducteurs. Cette somme a permis de finir le film en finançant la post production et de commencer les avant-premières avant la sortie nationale fin septembre 2017. Elle a permis également de financer la réalisation et le montage des bonus du film sur le DVD. Enfin, grâce au montant obtenu, des versions du film en anglais et en espagnol ont été réalisées.
LES SOUTIENS
“Une démarche authentique, une initiative soutenue par l’AMF pour la profondeur et la justesse du regard qu’Alexandre Mourot pose sur l’approche Montessori et sur l’enfant.”
Le conseil d’administration de l’Association Montessori de France
Sensibiliser la communauté éducative à la pédagogie Montessori est l’une des actions phares de notre association Public Montessori. Il nous semble que le film d’Alexandre Mourot éclaire sur des bien aspects cette pédagogie encore trop méconnue en France.
En donnant à voir une ambiance exemplaire, il permet au spectateur, averti ou non, de saisir toute la richesse d’une classe Montessori. On assiste au développement de l’autonomie de l’enfant, à tous les niveaux, à la naissance d’un véritable sentiment social, indéniable vecteur du développement de l’intelligence.
Harmonie, joie, sérénité sont ainsi révélées dans ce film. On ne peut être insensible à la qualité des échanges et à la beauté de l’environnement. Comment dès lors ne pas aspirer à la même pédagogie pour l’école publique ? Notre association porte cet objectif ambitieux. Approcher les propositions de Maria Montessori pour en comprendre l’essence et être les témoins du développement heureux de l’enfant, voici ce que nous propose le réalisateur.
Le film porte en lui un immense espoir… il faut le soutenir.
Philippe Meirieu, pédagogue et essayiste, professeur émérite en sciences de l’éducation, auteur d’une quarantaine d’ouvrages sur l’éducation. Pour Philippe Meirieu, la pédagogie “n’est rien d’autre que l’effort pour penser, en même temps, transmission et émancipation”.Montessori est à la mode, mais on ignore souvent son histoire, et sa pédagogie – originale, exigeante et particulièrement féconde – est mal connue. Loin de se réduire à un ensemble de recettes ou à de vagues préceptes, l’œuvre de Maria Montessori constitue un apport décisif pour comprendre et favoriser le développement de l’enfant. C’est dire l’importance du film d’Alexandre Mourot pour tous les éducateurs : enseignants, animateurs, parents, etc.
Charlotte Poussin, éducatrice Montessori, membre du conseil d’administration de l’AMF, auteure du best-seller « Apprends-moi à faire seul, la pédagogie Montessori expliquée aux parents» (Eyrolles, 2011) et de 3 coffrets pédagogiques.
Merci pour ce document précieux au service de l’éducation à la paix. Quel régal d’observer grâce à ce film cette ambiance sereine et le travail exceptionnel d’auto éducation qu’y réalisent spontanément ces enfants. Quelle joie ! Puisse ce film contribuer au déploiement de l’approche bienveillante qu’offre l’approche Montessori, au service de l’épanouissement de chacun et de tous !
Chloé Schurdevin, docteur en Langues et Civilisations, professeur des écoles dans le public, où elle applique la pédagogie Montessori, membre du conseil d’administration de l’association Public Montessori.Alexandre Mourot est passionné par la pédagogie Montessori et le regard qu’il pose sur l’Enfant est extrêmement touchant. Pour vous en convaincre, il n’est qu’à regarder ces quelques minutes du film …J’ai été frappée par la beauté des images : les enfants rayonnent de joie et ce bonheur diffuse partout. La bienveillance des adultes, la magie d’un groupe d’enfants sereins et apprenant dans la joie, autant d’évidences dans ce documentaire et pourtant il n’y a là rien d’évident.Il faut soutenir ce film pour témoigner de ce que devrait toujours être l’éducation et pour donner à voir de l’extra-ordinaire, car force est de constater que cette pédagogie reste très méconnue en France. Il est temps que cela change.
Antonella Verdiani, présidente du Printemps de l’éducation (2012-2017), auteure du livre «Ces écoles qui rendent les enfants heureux», (Actes Sud, 2012).
Ce film est utile non seulement aux éducateurs – enseignants mais surtout à ces parents qui encore hésitent à inscrire leurs enfants dans telles écoles. « Nous aimerions, me répondent-ils souvent, mais elles sont chères, hors de prix car elles sont privées… » C’est souvent vrai ! Je me pose alors la question : comment se fait-il que la pédagogie de Maria Montessori ne soit pas encore rentrée dans le système public ? Alors qu’elle a amplement démontré des résultats épatants surtout au niveau primaire ? Les raisons sont multiples et nous ne pouvons pas les toutes les évoquer ici… Mais s’il y en avait une à choisir, je parlerais de méconnaissance : la pédagogie Montessori, tout comme l’œuvre monumentale de sa créatrice, est encore largement méconnue dans le milieu scolaire public, dans les formations des enseignants et par conséquent, par les parents. J’encourage donc tous, même ceux qui ne sentent pas appelés directement par la question éducative, à regarder ce film, car il est un exemple de comment peut-on éduquer à la liberté et au respect des droits des enfants.
Clara Bellar, actrice et réalisatrice de cinéma, chanteuse, auteur du documentaire Être et Devenir (2014) qui aborde le thème de la confiance en l’enfant et son développement avec des récits de parents qui ont choisi de ne pas scolariser leurs enfants.
C’est très émouvant de regarder ces images d’enfants filmés avec sensibilité, évoluant spontanément, dans la confiance et la coopération, à leur rythme. La scène de l’orange et du couteau est particulièrement parlante. Nous avons beaucoup à apprendre des recherches de Maria Montessori, dont le travail mérite d’être plus largement connu. Ces images permettent de voir, de ressentir ce que peut être un tel espace. J’ai hâte de voir le film entier.
Olivier Maurel, fondateur et président de l’OVEO (Observatoire de la Violence Educative Ordinaire), auteur de nombreux livres sur la violence éducative, dont La Fessée, questions sur la violence éducative (La Plage, nouvelle édition 2015). Il a consacré tout un chapitre de son dernier livre Vingt siècles de maltraitance chrétienne des enfants (Encretoile, 2015) à Maria Montessori.
Maria Montessori qui a créé sa première école, la Casa dei bambini, dans ce que nous appelons aujourd’hui un quartier défavorisé, a reconnu très tôt que les enfants sont dotés de capacités sociales extraordinaires et que, parmi ces pouvoirs, parmi ces “instincts secrets qui guident l’homme pour construire sa propre vie, l’un des plus puissants est le dynamisme social”. Alors que nous croyons souvent que l’enfant naît porteur de caprices, de mauvais penchants, voire de pulsions qui le portent à la violence, et qu’il faudrait “redresser”, “corriger”, elle a reconnu une évidence : nous sommes des animaux sociaux et notre cerveau a été formé par des millions d’années d’évolution et de relations sociales pour nous préparer à vivre en société. Or, tout cela a été confirmé par la recherche depuis une soixantaine d’années. On a découvert chez les enfants des capacités relationnelles qui ont nom attachement, imitation, empathie, altruisme spontané. Quand on observe attentivement, quand on filme comme l’a fait par exemple Hubert Montagnier les enfants dans les crèches et dans les maternelles où ils disposent de suffisamment d’espace pour que la promiscuité ne crée pas des situations de conflit, les enfants savent s’aborder par des gestes d’offrande. Ils savent, quand ils voient un autre enfant pleurer venir le consoler, et quand ils ont eu un conflit ils ont des comportements de réconciliation que l’on peut observer aussi chez nos cousins les singes, ce qui montre que ce sont des comportements enracinés dans leur organisme et qui, s’ils sont respectés par leurs éducateurs, se développent naturellement de même que l’apprentissage de la marche ou du langage. L’éducation consiste donc à accompagner ces extraordinaires capacités qui préparent les enfants à devenir des hommes désireux et capables de devenir des citoyens aptes à vivre en harmonie avec leurs semblables. Elle consiste à offrir un enfant un cadre où ils peuvent trouver au moment voulu les activités correspondant à leur stade de développement. La pédagogie Montessori est une de celles qui respectent le mieux la personnalité des enfants, leur curiosité et qui leur permet de développer en compagnie de leurs pairs et d’adultes leurs capacités relationnelles. Les écoles Montessori sont malheureusement beaucoup trop rares en France. Le film d’Alexandre Mourot contribuera à les faire connaître et favorisera, il faut l’espérer, chez les parents, les enseignants et les responsables politiques la volonté d’en créer d’autres.
Il faut soutenir la réalisation de ce film.
Bernard Martino, écrivain et réalisateur français, auteur de nombreux films consacrés à la petite enfance dont « Le bébé est une personne » qui a obtenu un succès considérable dans les années 1980 et « Loczy, une maison pour grandir » sur la pouponnière fondée par Emmi Pikler, pédiatre hongroise qui a imaginé et mis en œuvre des pratiques de soins et pédagogiques novatrices et reconnues aujourd’hui comment essentielles pour la petite enfance.
Bonjour Alexandre,C’est un plaisir très spécial pour moi de voir quelqu’un s’engager, avec un mélange d’humilité et de passion, sur la voie périlleuse mais tellement prometteuse de la réalisation d’un film indépendant. Un film libre qui n’a que faire des contraintes de durée et de style et des formats. Tout le contraire d’un film “tonitruant”, sur un sujet peu “spectaculaire” pour des décideurs bien décidés à bétonner ce qu’il convient de nous montrer au prétexte qu’ils sauraient ce que nous sommes censés vouloir voir. Je connais un peu, cher Alexandre, cette excitation qui s’empare d’un auteur quand il se lance dans le type d’aventure dans laquelle tu te lances et j’aime bien cette idée d’une souscription populaire. Cela me rappelle “La Marseillaise” le film que Jean Renoir avait ainsi financé du temps du Front populaire. Je te dis bon courage et bonne chance. je regarderai avec empathie et intérêt, ce film tellement nécessaire et tellement utile que tu nous prépares.Bien solidairement,
Mathieu Labonne, directeur du Mouvement Colibris
Les Colibris, ce sont tous ces individus qui inventent, expérimentent et coopèrent concrètement, pour bâtir des modèles de vie en commun, respectueux de la nature et de l’être humain.
Nous soutenons la création de ce documentaire sur Maria Montessori. Il est vraiment urgent aujourd’hui de diffuser largement les méthodes pédagogiques alternatives qui visent à exprimer au maximum le potentiel de chaque enfant.Un renouveau éducatif est l’une des clés d’une société plus écologique et plus humaine.Le film d’Alexandre peut participer à diffuser au-delà des cercles de convaincus cet appel à une pédagogie bienveillante et ainsi inspirer aussi bien les éducateurs que les parents.Tous nos voeux pour la réussite de ce documentaire !
Sophie Chérer, écrivain et mécène du film
Depuis vingt-cinq ans que j’écris pour les enfants, et avec eux, je les ai rencontrés dans toutes sortes d’écoles. Celle qui est filmée ici, avec soin, avec art, avec amour, redonne leur sens premier au mot pédagogue, au mot instituteur, au verbe élever. Elle semble être à l’école de la République ce que l’agriculture bio est à la PAC : méconnue, nécessaire, salvatrice. Certes elle est plus coûteuse en temps, en bras et en cerveaux, et pour cause : elle est à taille humaine, patiente, et profondément respectueuse des rythmes naturels et des dons de chacun. Follement sage, follement tentante ! Nous avons besoin d’elle. Soyons là quand elle a besoin de nous.
Rien ne me semble plus important aujourd’hui que de développer ce regard indifférent (qui ne projette pas sur l’enfant) afin de l’accompagner par des gestes et des paroles qui favorisent sa croissance sans lui nuire…Tout part de l’observation…tout doit y revenir…pour ne pas s’écarter de la « poussée » naturelle de l’enfant…
Sur un post écrit récemment voici ce que je partageais…: « A mon levé ce matin une Orchidée me confia ceci : « Éduquer un enfant c’est simplement favoriser sa poussée sans la forcer…ni la délaisser…. alors la floraison vient d’elle-même…. »
Je souhaite de tout cœur que ce film vienne contribuer à un véritable printemps de l’Enfance…et qu’en accompagnant leur croissance du regard…la nôtre se fasse aussi…dans la sérénité…
Je suis triste de ne pas avoir les moyens financiers de mettre mes filles dans l’école Montessori de ma ville, j’en rêverais. Merci de faire ce film qui pourra peut être sensibiliser l’opinion publique au fait que toutes les écoles devraient être Montessori !
N’hésitez pas à nous envoyer vos commentaires sur la bande annonce, sur le projet, le site via cette page ou sur la page de confirmation du choix de vos contreparties.